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针对艺术类学生的大学英语学习效果普遍较差,考试成绩普遍偏低的情况,本文通过问卷和访谈的形式对艺术类学生的学习动机进行调查分析,探讨艺术院校英语教师在英语教学中的新角色。
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学园
ISSN： 1674-4810
CN： 53-1203/C
Year： 2016
Issue： 31
Volume： 0
Page： 18-20
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