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针对现代工程图学的传统与现代教学模式特点进行分析,找出多媒体教学中存在的误区并提出改进的解决办法。多媒体教学能使教学内容形象、直观及信息量最大,同时也使复杂问题简单化,提高课堂效果,并易于为学生所接受,有利于提高教学质量。
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Source ：
教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2017
Issue： 14
Volume： 0
Page： 126-127
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