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大数据时代,以慕课、微课、网络公开课为代表的在线化教育新浪潮给大学教育及独立学院大学英语教师的职业发展带来巨大的冲击和挑战。教师应将反思性教学作为促进自身职业教育与发展的必要途径,积极开展多维度的反思实践,其中包括个体反思和集体反思、横向反思和纵向反思以及贯穿课前、课中、课后各个教学环节的过程反思。
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Source ：
海外英语
ISSN： 1009-5039
Year： 2018
Issue： 16
Volume： 0
Page： 97-98
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