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出于人才培养的角度,传统的经济型资助模式无法满足贫困生个人发展的需求,发展性资助模式重在通过能力提升和精神满足等方面给予贫困生更多帮扶,以创业实践项目为载体,提升贫困生心理素质和综合能力,帮助他们完成从＂受助者＂到＂自助者＂,再到＂助人者＂的转变,既满足贫困生自身发展的内在需求,也是高校人才培养成果的重要体现。基于此,结合贫困生资助模式和创业实践教育的现实情况,可以提出贫困生创业实践的内涵式和外延式实施路径方案。
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福州大学学报：哲学社会科学版
ISSN： 1002-3321
Year： 2018
Issue： 2
Volume： 32
Page： 100-103
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