Abstract：
在阐明传统应试教育弊端的基础上提出 ,进行素质教育必须改革考核方式 ,不同的教学内容应采取与之相适应的考核方式 ,“考试”是重要的 ,但不是唯一的 ,并结合教学实践 ,详细介绍了对“高分子材料”、“高分子化学”、“综合型实验”、“毕业实习”等不同类型课程教学考核方式的改革及其成效 ,充分说明了培养综合素质优良的新世纪创新性人才必须更新教育观念 ,改革教学模式 ,适宜的考核方式对促进学习积极性、培养创新精神和实践能力、全面评价教学效果具有重要意义。
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福州大学学报(哲学社会科学版)
ISSN： 1002-3321
CN： 35-1048/C
Year： 2001
Issue： S1
Page： 86-88
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