Abstract：
法学本科四年的教育是素质教育还是职业教育 ,学者们存在争论。笔者认为在中国现行的学制下 ,不可能将二者截然分开 ,只能在现有条件下 ,在加强理论教学的同时 ,必须突出实践环节的教学 ,这是法学学科的应用性特点所决定的。此外 ,笔者还对加强实践环节的教学方法提出一些设想。
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福州大学学报(哲学社会科学版)
ISSN： 1002-3321
CN： 35-1048/C
Year： 2001
Issue： S1
Page： 43-45
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