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通过文献检索和筛选,选取了43个校园欺凌的干预研究,使用CMA3.0分析干预效果及影响因素,并使用GRADE系统对所有结局指标的证据质量进行评估。结果显示,针对欺凌者的干预项目具有中等效果量(g=0.57, p ＜0.05);针对欺凌受害者的干预项目使得受害者的受欺凌行为减少(g=0.42, p ＜0.05),心理健康得到改善(g=0.40, p ＜0.01);针对所有学生的欺凌干预项目对其欺凌行为的效果g=0.17 (p ＜0.001),对其受欺凌行为效果g=0.19 (p ＜0.001),可能存在出版偏差;学生态度改变的效果g=0.40 (p ＜0.01)。除了态度改变的证据质量为中等,其...
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心理科学进展
Year： 2018
Issue： 12
Volume： 26
Page： 2113-2128
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