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科学地、创造性地对青年教师加以激励,激发青年教师内在的潜力,使青年教师的积极性、主动性和创造性得以发挥,不仅关系到青年教师的个人发展和利益,同样也关系到高校的生存和发展.本文从高校青年教师的主要特征出发,对如何激励高校青年教师的问题进行了深入研究.
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长春工业大学学报（高教研究版）
ISSN： 1674-1382
CN： 22-1383/G4
Year： 2006
Issue： 1
Volume： 27
Page： 50-53
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