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本文在笔者涉外专业商务英语口语教学实践的基础上,分析了传统的课堂内情境式教学法的局限性和＂第二课堂＂活动的松散性,提出将情境式教学应用于英语口语＂第二课堂＂活动,通过剖析具体范例,论证方法的可行性,并提出课内外教学活动整合,专业课与英语口语课整合思想.
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中国科教创新导刊
ISSN： 1673-9795
CN： 11-5599/N
Year： 2007
Issue： 14
Page： 114-115
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