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＂差的教学共性多,好的教学个性多＂,本文阐述了个性化教学在形势与政策课(下称＂形策课＂)中的重要性,同时提出了现行教学的某些不足之处,最后,辅以实例从语言、表情、动作三个主要方面对个性化教学的具体实施做了简要介绍.
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咸宁学院学报
ISSN： 1006-5342
CN： 42-1717/C
Year： 2010
Issue： 7
Volume： 30
Page： 157-158
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