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在指出学生英文习作修改与润色环节薄弱之后，分析该问题产生的根本原因，从限时和常规写作训练方法着手，并通过几篇已基本被接受的习作实例，从卷面布局、书写、单词拼写、文法、逻辑性、准确性、得体性、严谨性等诸方面帮助习作者养成反复推敲、仔细检查、修改、润色习作的良好学习习惯。
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江西教育学院学报
ISSN： 1005-3638
CN： 36-1031/G4
Year： 2011
Issue： 5
Volume： 32
Page： 89-94
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