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当今社会的需求以及大学英语课程的教学目标重点都是培养学生的英语综合运用能力,尤其是英语听说能力。英语听力是英语语言技能的最重要的能力之一,如何提高学生的英语听力,从而促进语言综合能力的提高是听力教学的核心内容。本文基于独立学院的学习对象,探讨运用元认知策略对英语听力课程的教与学进行实证研究。
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西南农业大学学报：社会科学版
ISSN： 1672-5379
CN： 50-1211/G4
Year： 2011
Issue： 4
Volume： 09
Page： 223-225
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