Abstract：
根据“电力工程基础”课程特点，针对一些难以被学生理解和接受的内容，通过引入多种形式的工程案例，结合课程的具体理论内容进行教学。通过丰富课程的教学内容，引导学生接近工程实际，进行主动思考，培养学生发现问题和解决问题的能力。
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中国电力教育
ISSN： 1007-0079
CN： 11-3776/G4
Year： 2014
Issue： 32
Page： 94-94,96
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