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高校毕业生人数逐渐增加,就业难是一个严重的社会问题,其中高校的贫困学生因为家庭和个人的因素,在求职就业方面存在更多困难,而贫困生经济援助已无法从根本上帮助他们树立就业观念、提升就业能力,因此需要探究适合贫困学生的职业培训模式,帮助他们更好地实现就业.通过对1801名贫困学生进行网络问卷调查,发现贫困学生对于人际沟通、职场心态、岗位实操等方面有强烈的需求,据此,建立了贯穿贫困生大学生生涯的职业培训模式——GAM模型,从不同的大学阶段、培训技能、培训方法等角度制定体验式、个性化、分类式、全程化的培训体系.
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创新与创业教育
ISSN： 1674-893X
CN： 43-1503/G4
Year： 2016
Issue： 6
Volume： 7
Page： 91-93
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