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“新老生同室”作为朋辈教育的一种教育模式，运用榜样示范、对话交往、同伴教学和朋辈心理辅导的教育方法，通过“以老带新”的方式，有利于帮助新生适应大学生活和提高学业成绩，加强新生心理健康教育和实现老生自我教育。“新老生同室”模式要从运行机制、选拔培训、住宿模式、考评激励四个方面构建，切实提高“新老生同室”的教育实效。
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高校辅导员学刊
ISSN： 1674-5337
CN： 34-1306/G4
Year： 2016
Issue： 2
Volume： 8
Page： 29-32
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