Abstract：
用结构方程建模,对福州大学314名大学本科生的调查分析表明,高校教师教育管理方式、大学生学习内动力是高校学风的影响因素,特别是大学生学习内动力和辅导员教育管理方式直接影响学风.学习内动力在教师教育管理方式对高校学风影响中起中介作用.因此,高校应该突出大学生自身学习内动力的作用,加强专任教师与辅导员之间的沟通与协作,合力提升大学生学习内动力,加强和改善学风建设.
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Source ：
集美大学学报
ISSN： 1671-6493
CN： 35-1238/U
Year： 2016
Issue： 5
Volume： 17
Page： 13-16,43
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