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20世纪60年代以来，全球环境问题特别是发达国家日益突出，发达国家最早开始着手进行多方面的治理探索，并取得了较好效果。长期的环境治理经验使发达国家逐步认识到环境教育是进行环境治理的首要任务，高等院校是环境教育专题研究的主阵地，积累了丰富的环境教育经验。总结发达国家环境教育的实践经验，为创新我国的环境教育模式，创造有利的环境教育氛围，最终推进我国环境教育事业的新发展作出努力是本文探索的落脚点和归宿。
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社会科学前沿
ISSN： 2169-2556
Year： 2016
Issue： 01
Volume： 5
Page： 28-34
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