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网络学习共同体旨在为进行授课指导的助学者和知识水平有差异的学习者提供帮助,使双方对问题进行交流与合作时都可以达到自己的目标.以组织生态视角出发,通过把网络学习共同体看作一个生态化组织,分析网络学习共同体的组织生态主体构成和网络学习共同体的组织生态环境构成,构建一个对其发展有较好帮助的内部群体动力运行机制.基于该机制,助学者与学习者能够以不同于以往传统的教学的沟通方式及知识传授方式,突破了地域的限制进行学习和协同互助等.
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中国管理信息化
ISSN： 1673-0194
CN： 22-1359/TP
Year： 2017
Issue： 4
Volume： 20
Page： 228-230
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