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微电影是思政课教学中的一种新型方式和传播媒介,它具有思想性、现实性、体验式、协作性和传播广等特征.在福州大学“原理”课程微电影教学实践中,摸索出包括选题、制作、评选和推广等四个环节的一整套教学流程和管理模式.目前的微电影教学存在教学主体能力不足、组织形式有待改进、教学内容深度不够和传播渠道狭窄等问题.只有针对性地解决这些问题,才能使微电影成为思政课课堂教学的有效补充,并不断提升其教学实效性和社会影响力.
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山西高等学校社会科学学报
ISSN： 1008-6285
CN： 14-1250/C
Year： 2018
Issue： 8
Volume： 30
Page： 52-56
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