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学习产出（OBE）教育模式是教育界的一个新概念,目前的研究还没有统一的定义。文章根据对福州大学交通运输类专业毕业生和在校生的问卷调查情况分析了本校本专业的就业情况和学生在校参与度情况,依照用人单位对本专业人才的要求和在校生的自我评估,定义了具有福州大学特色的学习产出内涵,并基于此内涵提出交通运输类专业本科培养方案优化的几点建议。
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高教学刊
ISSN： 2096-000X
CN： 23-1593/G4
Year： 2018
Issue： 6
Volume： 0
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