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高校绩效考核不仅是我国高校体制机制改革的核心内容,同时也是教育界关注的重点和难点.本研究以F高校绩效工资分配制度作为研究案例,深入探讨当前我国高校教职工绩效考评体系的现存问题.进而将BSC绩效评估模式借鉴于高校教职工绩效考核评价体系的建设,从尊重教育、科研规律出发,给予BSC理论的各项指标赋予新的内涵与定义,从＂工作职责＂、＂社会认同感＂、＂内部优化＂、＂强化培训与交流＂四个层面进行系统考核,增强调组织绩效考核的平衡性、系统性、协调性和延续性,从而实现对教职工绩效的有效激励.
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北京科技大学学报（社会科学版）
ISSN： 1008-2689
CN： 11-3975/C
Year： 2018
Issue： 4
Volume： 34
Page： 68-74
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