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相对于传统型教育,互动式教学能够引导学生积极思考问题,主动探求知识的规律,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有效提升教学效果,是教育改革的方向.文章以财务报表教学为例,探究了财务管理运用互动式教学的思路,论述了教师由课堂主导者转变为辅助者的过程,通过师生互动和分组学生互动的课堂设计,阐明财务管理互动式教学在加强沟通和理论结合实际等方面有明显优势,并简要分析了互动式教学在上课人数和教师素质等方面面临的挑战.
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福建教育学院学报
ISSN： 1673-9884
CN： 35-1240/G4
Year： 2020
Issue： 4
Volume： 21
Page： 58-60
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