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实现高校钢琴课程教学数智化转型升级,有助于保证互联网+背景下钢琴课程的建设成果,加快高校钢琴课程教学模式的数字化转型,推进钢琴课程个性化教学活动.分析了高校钢琴课程教学数智化转型升级存在的问题,阐述了高校钢琴课程教学数智化转型升级策略.

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个性化 数智化 智慧教学 钢琴课程

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"专升本"教育是当前国内高等教育系统中的重要一环.在"专升本"教育的钢琴专业教学领域,种种主客观因素造成了教学保守、趋同,教学与社会需求衔接失调等问题.为此,我们拟通过"one/two/more"模式的引入,提升钢琴课程的教学质量.新模式对钢琴教学体系进行了多元化的细分,本着因材施教的目的,通过丰富的课程配置,达到激发学生潜能、建立竞争意识的教学效果.与此同时,更为科学和具有针对性的教学方法,也可以使教育效率得到明显提升,促进学生实践应用能力和职业岗位驾驭能力更进一步.

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"one/two/more"模式 创新设计规划 本科高校"专升本" 钢琴课程

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双钢琴教学对于培养学生的合作能力、听觉能力、视奏能力、音乐控制能力等具有重要意义,全国范围内多所本科音乐院校已开展双钢琴教学,使双钢琴教学成为本科钢琴教学的有力补充.然而福建本科音乐院校仍旧是按照传统钢琴教学模式进行,尚未跟上新时期高校钢琴教学改革的步伐.本文从福建本科音乐院校钢琴教学现状出发,探析福建本科音乐院校双钢琴课程的教学设想及其应用价值,为推动福建本科音乐院校双钢琴课程的开设提供一定的学术基础.

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双钢琴教学 本科音乐院校

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目前,由于我国部分本科院校对音乐教育专业钢琴课程的重视程度不够,导致本科院校钢琴课程教学出现很多问题.本文针对目前钢琴课程的教学现状进行分析,并提出本科院校对音乐教育专业的一些建设性意见,希望能改变音乐教育专业钢琴课程的尴尬发展局面,为国家音乐教学领域提供更多的音乐专业应用型人才.

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课程建设 钢琴课 音乐教学

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