Abstract：
文章围绕新工科背景下的一流课程建设，分析电力电子技术课程的教学现状及问题、改革的理念和思路、改革的方案与路径，以及通过建知识树、知识图谱、思维导图，制定考核方式与成绩评定量规，建设具有高阶性、创新性和挑战度的电力电子技术国家级一流本科课程的成功经验，助力推进“中国制造2025”进程。
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Source ：
大学教育
Year： 2024
Issue： 22
Volume： PageCount-页数: 6
Page： 28-33
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