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随着高等学校办学自主权的扩大,在人才培养过程中如何自主制定培养目标,合理选择和组织课程内容,优化设计课程结构等课程编制活动的自主权也逐渐加大,对其深入研究和组织管理成为高校人才培养活动的首要任务。本文较为全面地分析了布鲁贝克关于高校课程编制和课程设计的思想及对我国高校课程管理改革的启示。
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云南教育：小学教师
ISSN： 1009-2099
CN： 53-1011/G4
Year： 2003
Issue： 18
Volume： 0
Page： 39-41
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